Alle Bildungsgänge unserer Höheren Berufsfachschule (Assistenten) führen zur Fachhochschulreife sowie zu einem Berufsabschluss nach Landesrecht.
Zugangsvoraussetzung für alle Assistentenbildungsgänge ist der mittlere Schulabschluss (FOR).
Schülerinnen & Schüler eines Gymnasiums (G8) können mit dem Versetzungszeugnis in die 10. Klasse ebenfalls in einen der vier Assistentenbildungsgänge “einsteigen”.
Der Unterricht umfasst ca. 32 Wochenstunden in Vollzeit. Die Ausbildung dauert insgesamt drei Jahre.
Innerhalb dieser 3 Jahre wird ein 8-wöchiges Praktikum in einem Unternehmen absolviert.
Als technisch orientiertes Berufskolleg bieten wir natürlich technisch ausgerichtete Assistentenbildungsgänge an. Neben der FOR sollte daher ein technisches Interesse für den jeweiligen Fachbereich vorhanden sein. Mathematik, Deutsch und Englisch sind neben dem beruflichen Teil der Ausbildung wichtige Fächer, die natürlich auch geprüft werden.
Neugierig geworden?
Details der jeweiligen Assistentenausbildung findest Du auf den folgenden Kacheln.
Aktuelle Berichte aus unseren Assistentenbildungsgängen
MA21 trifft “Maschbau-Prof”
Nach einer herzlichen Empfangsnahme seitens des Professors wurden den Schülern die örtlichen Labore und ihre Maschinen erläutert. An dieser Stelle konnten sie u.a. ihr Know-how aus unserem Werkstattunterricht einbringen.
Sieger feiern ihren Erfolg auf der Bowlingbahn
Für die BI 33 war es gleichzeitig auch eine gelungene Abschiedsveranstaltung, da Sie am nachfolgenden Tag ihre Abschlusszeugnisse erhielten und nun als Industrie-IsoliererIn in die Berufswelt entlassen werden.
“Hinters Licht geführt”
Wie kommt der Strom in die Steckdose und was ist Lichtverschmutzung?Unter diesem Motto fand am 05. April eine Exkursion der Elektrotechnischen Assistenten zum Umspannwerk Recklinghausen statt.
ITAs “battlen” beim JwInf
Informationstechnische Assistenten waren beim Jugendwettbewerb Informatik vertreten. Die Klasse IT12 hat die ersten beiden Runde des Jugendwettbewerbs Informatik (kurz JwInf) absolviert.
ETAs programmieren eigene Apps
Mit visuellen Bausteinen wurden Raketen gesteuert, Hindernisse eingebaut, Punktezähler gesteuert, Sounds eingebunden usw. Dabei konnten die Schüler die Spiele jederzeit in Echtzeit auf ihrem Handy testen und im Anschluss die fertige App installieren.
ITAs forschen im Schülerlabor
Die Schüler haben zunächst das Netzwerk Ihres fiktiven Startups erstellt. Ihr Startup hat expandiert und in einer weiteren Arbeitsphase auch mit anderen Firmen fusioniert. Diese Änderung der Firmenstruktur musste [...]