Die Schülerinnen und Schüler können nach einer abgeschlossenen Berufsausbildung oder einer mindestens vierjährigen Berufstätigkeit ihre beruflichen Kenntnisse vertiefen und die Fachhochschulreife erwerben.
Anknüpfend an die beruflichen Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler ist der Ausbau der beruflichen Kompetenzen darauf gerichtet, ausgewählte Handlungssituationen des Arbeitsprozesses sicher zu beherrschen. Zur Studienqualifizierung ist die wissenschaftspropädeutische Ausbildung wichtiger Bestandteil des Bildungsganges.
Die Ausbildung qualifiziert die Absolventen insbesondere für ein Studium mit technischem oder informationstechnischem Schwerpunkt.
Zudem eröffnet sich die Möglichkeit nach dem Bildungsgang einen Beruf zu ergreifen, bei der die Fachhochschulreife vorausgesetzt wird (z. B. Eintritt in den Dienst der Polizei).
Die Dauer des Bildungsganges beträgt in der Vollzeitform ein Jahr, in der Teilzeitform zwei Jahre.
Am Hans-Sachs-Berufskolleg wird die Fachoberschule Technik in den fachlichen Schwerpunkten
- Bau- und Holztechnik
- Elektrotechnik
- Metalltechnik
angeboten.
UMSETZUNG DER RICHTLINIEN UND BILDUNGSPLÄNE
Fächerwahl, Stundentafel und Inhalte sind in den Richtlinien und Lehrplänen für die Bildungsgänge der Fachoberschule des Landes NRW festgelegt.
Als weitere Fächer werden unterrichtet in dem fachlichen Schwerpunkt
- Bau- und Holztechnik: Bauphysik und Datenverarbeitung
- Elektrotechnik: Energietechnik und Informationstechnik
- Metalltechnik: Konstruktions- u. Fertigungstechnik und Prozess- und Automatisierungstechnik
Bearbeitung und Veröffentlichung der didaktischen Jahresplanungen erfolgen über den Didaktischen Wizard: https://didaplan.hans-sachs-bk.de/.
FÖRDERKONZEPTE
Besonderes Augenmerk gilt der individuellen Förderung und Beratung insbesondere bei nicht ausreichenden Leistungen.
Bei Bedarf werden in Kooperation mit den Oberstufen der Assistentenbildungsgänge Stützkurse angeboten.
LEISTUNGSKONZEPTE
Ein Leistungsbewertungskonzept liegt vor.
LERNORTKOOPERATION
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WEITERENTWICKLUNG
Ziele und Maßnahmen des Schulprogramm-Bausteins
tt.mm.jjjj: Entwicklungsziel: Wie lautet das Ziel ?
Verantwortlich
Wer ist für die Erreichung des Ziels verantwortlich?
Maßnahmen zur Zielerreichung
tt.mm.jjjj: Welche Maßnahmen wurden zur Erreichung des genannten Ziels durchgeführt?
Evaluation/Überprüfung
tt.mm.jjj: Indikatoren zur Zielerreichung, ggf. Soll-Ist Vergleich
Ziel erreicht?
tt.mm.jjjj: Ja | Nein, Konsequenzen, weitere Maßnahmen
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